https://workspaces.acrobat.com/?d=LBVghuXUsOvemGOgise9AQ
¡Disculpen los inconvenientes!
También les añado el enlace al cuento "Encancaranublado" de Ana Lydia Vega, que deberán leer para el miércoles.
Y la letra de la canción "Déjame tomar asiento" que aparece reseñada, como música de fondo, al comienzo de "Mar Nuestro":
http://www.cancioneros.com/nc/376/0/dejame-tomar-asiento-emilio-ballagas-jose-maria-vitier
Prof. Peña
sábado, 3 de mayo de 2014
martes, 29 de abril de 2014
Mar nuestro, de Alberto Pedro
Saludos! Aquí el enlace a la obra "Mar nuestro" de Alberto Pedro, que deberán leer para el próximo lunes, 5 de mayo.
Para el lunes también deberán traer las siguientes preguntas sobre la obra contestadas a computadora.
1. Describe cada uno de los tres personajes principales de la obra. Luego menciona qué tienen en común y en qué se diferencian.
2. ¿Cuál es el engima mencionado en la obra?
3. ¿Cuál crees que es la respuesta al enigma?
Gracias y qué la disfruten!
Prof. Peña
Para el lunes también deberán traer las siguientes preguntas sobre la obra contestadas a computadora.
1. Describe cada uno de los tres personajes principales de la obra. Luego menciona qué tienen en común y en qué se diferencian.
2. ¿Cuál es el engima mencionado en la obra?
3. ¿Cuál crees que es la respuesta al enigma?
Gracias y qué la disfruten!
Prof. Peña
martes, 15 de abril de 2014
Ensayo investigativo (Parte I)
Universidad de Puerto Rico
Recinto de Río Piedras
Facultad de Humanidades
Departamento de Literatura Comparada
LITE
3045. Introducción a Literatura Comparada
Ensayo
crítico
(Trabajo de investigación)
PARTE I
(tema, pregunta guía, abstract, bibliografía)
(tema, pregunta guía, abstract, bibliografía)
Fecha de entrega: lunes, 28 de abril de 2014
(Times New Roman, Tamaño 12, a doble espacio)
I-
Selecciona uno de los siguientes textos para analizarlo en relación a La Tempestad (1611) de William
Shakespeare. Puedes enfocarte en un
tema, en un personaje o en la relación entre dos personajes o dos textos.
1. Ernest
Renan, “Caliban” (1896)- francés- ensayo
2. Rubén
Darío, “El triunfo de Calibán” (1898)-
nicaragüense- ensayo
3. José
Enrique Rodó, Ariel (1900)-uruguayo-
ensayo
4. Antonio
S. Pedreira, Insularismo (1934)-
puertorriqueño- ensayo
5. Franz
Fanon, Piel Negra, Máscaras Blancas
(1952)- martiniquense -ensayo
6. George
Lamming, Pleasures of Exile (1960)-
barbadense- ensayo
7. Aimé
Cesaire, Una Tempestad (1969)- martiniqueño-
teatro
8. Kamau
Brathwaite, “Caliban” (Islands-1969)-
jamaiquino- poesía
9. Roberto Fernández Retamar, Calibán, (1971) – cubano- ensayo
10. Mama Day (1988), Gloria Naylor- estadounidense- novela
9. Roberto Fernández Retamar, Calibán, (1971) – cubano- ensayo
10. Mama Day (1988), Gloria Naylor- estadounidense- novela
11. Marina
Warner Indigo, or mapping the waters
(1992)- inglesa- novela
Algunos temas posibles:
El
lenguaje
La
mujer
La
raza
La interseccionalidad género-raza
El colonialismo
La colonialidad
La interseccionalidad género-raza
El colonialismo
La colonialidad
La
magia
La
masculinidad
La
brujería
Los
dioses
Los
espíritus
La
naturaleza
La
religión
La
teatralidad
La
identidad
Lo
caribeño
La
esclavitud
El
intelectual
El
revolucionario
El
paisaje
La
música
La
poesía
El buen salvaje
Lo bárbaro y lo civilizado
La dialéctica del amo y el esclavo
La política
El buen salvaje
Lo bárbaro y lo civilizado
La dialéctica del amo y el esclavo
La política
Etc.
II- Escoger el tema a trabajarse, la pregunta guía,
abstract (150 palabras) y la bibliografía al estilo MLA (Dividir la bibliografía
entre (2) fuentes primarias, (3) textos críticos, 1 texto teórico.)
III- Venir preparado el lunes para compartir tu
tema y fuentes primarias a la clase y cómo conseguiste las fuentes críticas y
teóricas (biblioteca/s, revistas en líneas, libros, etc). Sé lo más específico
posible para que así otros puedan aprender de ti.
domingo, 6 de abril de 2014
Reunión Asociación de Estudiantes de Literatura Comparada
Queridxs estudiantes:
Aquí abajo les copio la carta que enviara la directora del Departamento de Literatura Comparada, Marian Polhill. Me parece una excelente iniciativa por parte de estudiantes del Depto. Gracias Adriana Toledo por enviármela. Si eres estudiante del Departamento de primera o segunda concentración y no recibiste el mensaje por correo electrónico, te agradezco me lo dejes saber para notificar que añadan tu correo a la lista.
Gracias, Prof. Peña
Estimados estudiantes de Literatura Comparada:
Habrá una orientación sobre la Asociación de Estudiantes de Literatura Comparada el jueves, 10 de abril, a las 2:30pm en SGG 206. Les animo a asistir para formar parte de este grupo que organiza actividades de literatura y creación.
Cordialmente,
Dra. Marian Polhill
miércoles, 2 de abril de 2014
Reflexión para el próximo lunes
Universidad de Puerto Rico
Recinto de Río Piedras
Facultad de Humanidades
Departamento de Literatura Comparada
LITE
3034. Introducción a Literatura Comparada
50
puntos
Fecha de entrega: lunes, 7 de abril de 2014
Escribe
un ensayo de aproximádamente 2-3 páginas (500-650 palabras) donde analices 1 o 2 temas o conceptos
mencionados en uno de los siguientes textos de la UNIDAD 2 y lo/s utilices para analizar la película
“También la lluvia” del director Icíar Bollaín, (2010). (Disponible en
Netflix o en Instant Video por Amazon).
1) Francisco Fernández de Alba y Pedro Pérez del
Solar. “Hacia un acercamiento cultural a la literatura
hispano-americana”. Iberoamericana. No. 21, Año 2006, pp. 99-107. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1700916
2) Edward Said.
“On orientalism” (1989). https://www.youtube.com/watch?v=3MYYDEj4fIU
3) Antonio de Nebrija. Prólogo a Grámatica de la
lengua castellana” (1492) . http://www.antoniodenebrija.org/prologo.html
4) Luis Rivera Pagán. "Listening and Engaging
the Voices from the margins: Postcolonial observations from the
Caribbean"(2013).
INDICACIONES
· Si
vas a analizar dos conceptos, deben estar relacionados entre sí y debes
explicar cómo se relacionan.
· Debes
citar o aludir al texto discutido en clase donde aparece mencionado el tema o
desarrollado el concepto que vas a trabajar.
· Debes buscar un texto académico
adicional que te sirva para desarrollar o profundizar en
el/los concepto/s a analizar.
· Recuerda
escribir un título original, incluir tu tesis en la introducción, dividir tu
ensayo en párrafos y cerrar con una breve conclusión final.
· Utilizar
letra tipo Times-New Roman, tamaño
doce, a doble espacio, así como el estilo MLA para las citas y bibliografía.
Se
evaluará la organización, fluidez y coherencia lógica del argumento, la
presencia e integración efectiva de las
citas, la aplicación de los conceptos estudiados y la profundidad del análisis.
lunes, 31 de marzo de 2014
Mapas imperiales
¡Hola!
Les recomiendo que le echen un vistazo a este enlace, y vean cada uno de los mapas incluidos en enlaces en la parte inferior de la página ("Maps of colonization history") sobre la colonización durante los últimos cinco siglos empezando en 1492 hasta el siglo XX:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colonisation_1492.png
PD. Recuerden hacer la siguiente lectura de Luis Rivera Pagán para el miércoles:
________. "Listening and Engaging the Voices from the margins: Postcolonial observations from the Caribbean" (2013) http://www.gcsynod.org/contact/documents/ListeningandEngaging-LRivera-Pagan.pdf
Les recomiendo que le echen un vistazo a este enlace, y vean cada uno de los mapas incluidos en enlaces en la parte inferior de la página ("Maps of colonization history") sobre la colonización durante los últimos cinco siglos empezando en 1492 hasta el siglo XX:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colonisation_1492.png
PD. Recuerden hacer la siguiente lectura de Luis Rivera Pagán para el miércoles:
________. "Listening and Engaging the Voices from the margins: Postcolonial observations from the Caribbean" (2013) http://www.gcsynod.org/contact/documents/ListeningandEngaging-LRivera-Pagan.pdf
miércoles, 26 de marzo de 2014
Tarea para el lunes 31 de marzo (con nuevos enlaces en rojo y verde)
A. Leer el Prólogo a la Gramática y contestar las siguientes:
1. ¿A quién le
dedica Antonio de Nebrija la Gramática?
¿Por qué? ¿Qué relación guarda con el nombre de la lengua en discusión?
2. ¿Cuál es la
relación entre lengua e imperio?
3. Crear 3 preguntas más de comprensión de lectura y contestarlas.
B. Escoger un
capítulo de la Gramática y estar preparado para explicarle a la clase ¿A cuál
“Libro” pertenece? ¿De qué trata ese “Libro”?
PD. Les añadí otros enlaces de interés a la derecha, por si desean revisarlos.
PD. Les añadí otros enlaces de interés a la derecha, por si desean revisarlos.
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